«Предлагаю разработать типовые проекты оснащения школ под нужды детей с инвалидностью. Чтоб были пандусы, специальные лифты, тактильные указатели. Чтоб был единый стандарт для специального оборудования и обязательно – с указанием предельных сроков эксплуатации. Для аппаратно-программных комплексов слабовидящим, подъёмников для колясок и адаптированной мебели», – заявил лидер партии Сергей Миронов. Он напомнил, что в октябре этого года партия поднимала этот вопрос в Госдуме, и сегодня депутаты парламентской фракции «Справедливая Россия» снова возвращаются к проблемам инклюзивного образования.

«Ведь как получается: сегодня школы сами решают, что им нужно для поддержки детей с инвалидностью. В итоге где-то устанавливают пандусы, но забывают про поручни в туалетах. Где-то тратят деньги на подъёмники, но они не подходят для электроколясок. А ведь в каждом регионе, в каждом районе должны быть одинаково высокие стандарты. Чтобы было, как в Москве: тут и лифты, и подъемники, а в соседних областях – обычные ступеньки, и дети с инвалидностью, их родители вынуждены сами решать свои проблемы», – указал парламентарий.

«Причём нужны не только пандусы, но и специалисты. В школах катастрофически не хватает дефектологов, логопедов, тьюторов. Доходит до того, что в регионах один специалист вынужден обслуживать несколько школ, и это сводит всю работу к формальности», – добавил лидер «Справедливой России».

Он отметил, что для привлечения специалистов крайне важно решить вопрос с повышением зарплаты. «Партия «Справедливая Россия – За правду» не раз призывала правительство, Госдуму поддержать инициативу о её увеличении до 200% от средней региональной зарплаты, и до тех пор, пока вопрос не будет решён, многие специалисты в школы работать не пойдут», – подчеркнул руководитель парламентской фракции.

«Следующий шаг – это введение реального контроля. Сколько раз мы слышали, что в ответ на обращения граждан чиновники рапортуют: «У нас всё создано, всё есть!». Да, школы отчитываются о «созданных условиях» для детей с инвалидностью, но проверять-то их некому. В связи с этим мы предлагаем создать общественно-государственную комиссию. Обязательно включить в неё родителей, и чтоб эта комиссия занималась конкретной работой. Чтоб проводила проверки не на бумаге, а в реальности смотрела, как живется детям с инвалидностью в современных школах», – заключил Сергей Миронов.