Председатель партии СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ Сергей Миронов предлагает Минобрнауки разработать методические рекомендации по проведению уроков онлайн-безопасности в школах. Такие занятия можно встроить в существующие учебные курсы информатики, ОБЖ или психологии, считает глава СР. Запретительные же методы контроля интернет-активности подростков малореализуемы, отмечает С.Миронов.

«Сегодня дети с раннего возраста становятся активными интернет-пользователями, но они далеко не всегда способны распознать риски, существующие в сети, – говорит Сергей Миронов. – Попадают в «группы смерти», становятся жертвами других разрушительных идей, манипуляций взрослых. На этом фоне выдвигаются предложения, вплоть до запретов на соцсети для детей. А недавно стало известно, что в одной из столичных школ директор обязала педагогов мониторить интернет-активность учеников».

Подобный приказ был издан в московской школе №2120: руководство учреждения предписало классным руководителям вести «профилактический мониторинг» активности учеников во всех популярных соцсетях. На волне общественного резонанса директор школы отозвала документ. Но призывы к педагогам мониторить социальные на предмет вовлеченности в них учеников звучали и ранее на уровне региональных чиновников в Екатеринбурге, Красноярске, Пскове. В Москве очередная «волна» таких предложений пошла после инцидента в Ивантеевской школе, отмечают СМИ.

«Такие предложения, как и запреты, малоэффективны и нереализуемы, – уверен Сергей Миронов. – Наши педагоги и так перегружены. У классных руководителей не хватает времени, чтобы вживую общаться с детьми, узнавать, чем «дышит» ребенок в реальной жизни. Не говоря уже о том, чтобы следить за ним в соцсетях. Поэтому наша партия предлагает: давайте снизим учебную нагрузку на классных руководителей, чтобы их приоритетом была воспитательная работа. Давайте вернем во все школы ставки психологов, чтобы проблемы детей могли в реальном времени отслеживать специалисты».

При этом повышать интернет-безопасность детей также необходимо, но этим нужно заниматься профессионально, по уму, указывает лидер СР.

«Минобрнауки следовало бы разработать специальные методические рекомендации на этот счет, – говорит Сергей Миронов. – Чтобы рамках существующей школьной программы детей обучали навыкам безопасного поведения и общения в сети, объясняли им, какие риски могут скрываться под «невинными» предложениями поиграть в «синих китов» или другие опасные игры. Уроки интернет-безопасности можно вписать в существующие учебные курсы информатики или ОБЖ, психологии или социологии. И тогда педагоги смогут в рамках своего рабочего времени и своих компетенций способствовать защищенности учеников в киберпространстве».